浅议对中小学生的思想道德教育
- 作者:未知 更新时间:2013/5/6 10:00:56 【字号: 大 中 小】
中小学生是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。中小学生的健康成长关乎国运兴衰、民族昌盛。高度重视下一代的教育和培养，努力提高中小学生的思想道德素质，是我们党历来的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。学校是育人的主阵地，在中小学生思想道德教育中，承担着教育主渠道的重任，我认为要顺应时代发展的要求，认真贯彻落实《若干意见》，扎扎实实地做好中小学生思想道德教育。
首先，提高思想认识，增强紧迫感。当前，中小学生的思想道德状况总体上是好的，但我们也要看到，新形势下中小学生思想道德教育面临着许多新情况、新问题和新挑战。我国对外开放的进一步扩大，为广大中小学生了解世界，增长知识，开阔视野提供了更加有利的条件。但与此同时，国际敌对势力利用各种途径，加紧对我们进行思想文化渗透，某些腐朽没落的生活方式对中小学生的影响不能低估。在我国经济社会中的一些道德失范，诚信缺失，欺骗欺诈滋生蔓延；一些地方封建迷信邪教和黄、赌、毒等丑恶现象，沉渣泛起；加之正在飞速发展的网络也给未年人的成长带来了不可忽视的负面影响，使一些中小学生的价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长。从几年前金华一中学生殺母到前不久发生的“马加爵事件”，屡屡发生青少年犯罪案中，无不令人怵目惊心，这些都给我们敲响了警钟。可是，在中小学生思想道德教育工作中，还存在认识不足、重视不够、方法不当、制度不全等问题；学校教育中重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的现象依然存在，推进素质教育的任务艰巨；一些家长在教育子女尤其是独生子女的观念和方法上存在误区等等，这些新情况、新问题的出现，迫切要求我们下大力气进一步加强和改进中小学生思想道德建设。我们应增强责任感、使命感和紧迫感。
其次，要充分发挥学校主渠道作用，通过各种途径，广泛深入地开展中小学生道德实践活动。
（一）充分发挥学校的主渠道作用，采取学校、家庭、社会三结合。
中小学时期是一个人道德品质形成和道德教育的关键时期。为此，我们要发挥和利用各方面资源，以学校为主导，密切联系学校、家庭、社会，在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源，为中小学生健康成长服务的同时，要充分发挥学校是中小学生思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实把德育工作摆在素质教育的首位。要抓住学校教育这一主渠道，以尊重为前提，以体验为途径，以“从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起”为主要内容，坚持“贴近实际，贴近生活，贴近中小学生”的原则，以求真务实的精神，推进中小学生思想道德建设。
加强和改进学校的德育教育，要遵循思想道德建设的客观规律，要适应中小学生身心成长的特点和接受能力，坚持以人为本，改进方式方法。中小学生正处在长身体、长知识，世界观、人生观、价值观逐渐形成的特殊阶段，要坚持分层次有步骤地正面引导，对小学生重点是规范其言行，培养其良好习惯；对中学生重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，引导他们树立正确的理想信念，以及积极向上的世界观、人生观、价值观。要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖，吸引力强的道德实践活动，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用参与的方法、讨论的方法，增强教育活动的吸引力和感召力，力求做到寓教于乐，寓教于学，寓教于知，切实把德育工作做到学生的心里去，不断提高中小学生思想道德建设教育的针对性和实效性。广大教师应树立起“育人为本、德育为首、注重实效”的教育观。“德高为范”，教师只有先以德修身，才能真正做到为人师表，达到言传身教的效果。要认真落实中小学生守则和日常行为规范，使学校德育教育进一步制度化、规范化。
（二）要通过各种途径，广泛深入地开展中小学生道德实践活动。
人的行为在很大程度上取决于他的习惯，要从行为习惯的养成入手，通过各种途径，广泛深入地开展中小学生道德实践活动，转化他们的道德行为，丰富他们的道德情感，磨砺他们的道德意志，引导中小学生在生活和学习中自觉实践道德要求。
1、有条件可以利用好烈士陵园、名人故居等各类德育基地，充分发挥德育基地在中小学生思想道德教育方面的作用，积极主动地为中小学生开展活动创造条件。
2、抓好重要节庆日、纪念日对中小学生的思想道德宣传教育和实践活动。利用各种法定节日、传统节日（如劳动节、国庆节等），和重大事件纪念日（如建党、红军长征、辛亥革命、“九·一八”、“南京大屠杀”等），以及中小学生的入学、入队、入团等重要时机，举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式，集中开展形式多样、生动有益的实践活动，引导中小学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。今年，要充分利用邓小平同志诞辰100周年、建国55周年、红军长征胜利70周年等重要节日，组织中小学生开展有关活动。今年的第二个“公民道德宣传日”，也要以中小学生思想道德教育为重点，确定鲜明主题，开展系列活动。要广泛开展“远离毒品、关爱生命”的活动，开展好国旗、国徽、国歌的系列教育活动，爱国主义影片教育活动以及科学普及，普法教育等活动。
3、开展心理健康教育活动。心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分。据报摘，有不少当代青少年有这样那样的心理问题。我们应不断探索心理健康教育新途径，创新心理教育手段，帮助青少年更好地认识自己，了解周围的同学，建立自信，学会合作，珍惜友谊，调节情绪，达到培养学生良好心理素质的目的。
4、通过评选三好学生、优秀团员、优秀少先队员、文明生、优秀小公民、先进班集体等活动，为中小学生树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，让他们从榜样的感人事迹和优秀品德中受到鼓舞，汲取力量，使之对他们的健康成长起到潜移默化的作用。
5、利用一切可能的机会和资源，为学生的劳动实践创造条件。努力培养他们的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和团队精神、进取精神等，形成朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。使中小学生的思想道德素质不断得到提高，成为全面发展的社会主义新人。
再次，完善领导机构，营造良好环境。
良好的成长环境，对于中小学生道德观念的形成和良好道德习惯的养成有着潜移默化的影响。因而，为中小学生营造一个使之能健康成长的良好环境显得尤为重要。首先，完善领导机构。校长是第一责任人，要形成学校党组织统一领导，党支部、政教处、教导处、团委、少先队、校外辅导员、班主任、全体教职工齐抓共管。
其次，要营造良好氛围。充分发挥现有宣传资源，如广播、电视、校刊、集会等，加大宣传力度、广度、深度，深入挖掘和报道先进典型、先进事迹。学校要为学生敞开图书馆、阅览室，多订阅、购置一些知识性、趣味性、思想性强的图书、报刊，鼓励学生多读书，以丰富中小学生的精神文化生活，不断满足他们日益增长的精神文化需求。
第三，我们应充分关注学生上网现象，对学生的上网加以正确引导。互联网作为信息时代的象征，正在成为青少年教育的双刃剑。不可否认，互联网的发展使学生开阔了视野，但同时，也给青少年的思想道德教育带来了一定的负面作用。中小学生无论生理还是心理都处于发育高峰期，此时的孩子敏感而脆弱，好幻想，渴望独立却又独立不了，往往用幻想代替现实。网络正好满足了他们这种矛盾状态。而一旦进入这一虚幻的网络世界，往往又难以自拔，越陷越深。长时间的沉溺其中，必然导致孩子人际交往、社会适应能力的下降，出现情绪低落、孤独、焦虑等问题，更有甚者，导致犯罪和自杀。此外网络中传播的大量暴力、色情等不健康信息，更是对有强烈猎奇心理的青少年造成了莫大的毒害。为此，我们必须对学生加以正确引导，既不是粗暴地对凡上网者进行棒杀，更不是对其不闻不问，而是应帮其分析利弊得失，使之清醒地意识到上网的积极意义和可能造成的危害。
最后，要不断净化学校及周边环境。要制定落实严格的学校进出制度，尤其是校外人员不得随意进入校园。此外，学校大门口及小店等地经常成为游手好闲的社会青年聚集地，我们有责任加强学校及周边环境的治理、净化工作，尽量切断学生与这些不良青年的接触。
加强和改进中小学生思想道德教育是推动党和国家事业不断发展的必然要求，也是一项长期而紧迫的战略任务，让我们牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，聚精会神、埋头苦干，为中小学生的健康成长，尽一份责，出一份力，作出应有的贡献。
