为进一步探索小学数学课堂教学的高效性，促进教师专业素养和执教能力的提升。11月20日，成都市泡桐树小学携手德阳市雅居乐泰山路小学开展了一场精彩纷呈的数学教学同课异构活动。

德阳市雅居乐泰山路小学的王倩老师和成都泡桐树小学的钟怡老师就五年级《梯形面积计算》这一课，为大家呈现了两节不同风格的教研课例。随后老师们就此次同课异构各抒己见，畅所欲言。在探讨的过程中，大家一致认为：在教学活动中，两位教师都能根据学生的认知实际精心设计教学过程，并且采取自主、合作、探究的学习方式去引导学生探索新知，落实新知。在整堂课中真正做到了“扶放”有度、点拨到位，体现了“学为主体、教为主导、导学合一”的数学课堂教学模式。最后成都泡桐树小学钟老师和周老师就此次同构异构活动进行了经验分享和点评：数学课堂必须有一定建模的过程，让孩子能形象直观的明白问题；数学课堂必须有一定的迁移能力，让孩子举一反三；数学课堂必须关注学生、抓关键点，让每个孩子都能成为亮点。

此次教研活动，大大地开阔了教师的教学新视野，让老师们更深刻的意识到教学要立足课堂主阵地。让每位教师都感受到“同课异构”的别样风采，感受到教与研的快乐，感悟到教学创新的迫切性！